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高校教學綜合管理系統的設計與實現

日期:2013-11-25 11:01:00 來源:www.078045.live 作者:優質論文網

 

電子科技大學

UNIVERSITY OF ELECTRONIC SCIENCE AND TECHNOLOGY OF CHINA

 

 

專業學位碩士學位論文

MASTER THESIS FOR PROFESSIONAL DEGREE

 

 

 

 

 

 

 

(電子科技大學圖標)

 

 

 

 

 

 

 

論文題目                   

     

    

專業學位類別               

學      號                

作者姓名                   

指導教師                

 

獨創性聲明

本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經發表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得電子科技大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。

 

作者簽名:                      日期:     年   月  日

 

 

論文使用授權

本學位論文作者完全了解電子科技大學有關保留、使用學位論文的規定,有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權電子科技大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。

(保密的學位論文在解密后應遵守此規定)

作者簽名:                      導師簽名:            

日期:     年   月   日 

 

摘要

教學管理系統是高等院校管理現代化的重要標志,是提高高等院校管理效能的重要途徑。高等學校是肩負著國家經濟騰飛、社會發展、文化繁榮、科技進步和民族振興重任的高級專門人才的培養基地。高等學校培養人才的任務,主要是通過教學過程完成的。教學是高校的中心工作,教學管理是高校管理的核心內容。當前,我國高校教學改革面臨著許多新情況與新問題,教學管理中的許多現實問題,往往由于缺乏系統管理思想的指導,而難以深入與高效動作,因此,對高校教學管理系統進行研究,具有重要的理論與實際意義。

教學管理是指辦公人員通過利用現代科學技術手段,借助先進的辦公管理設備,以實現辦公活動的自動化、科學化。教學綜合管理的最終的目的是通過實現辦公業務的自動化,來改善辦公環境,以此縮短辦公處理的周期、減少或者避免各種差錯與弊端,最大限度地提高辦公質量,使管理和決策的科學化水平大大提高。

本文結合自己的工作對高校的教學管理現狀進行了詳細的分析,同時對自己目前學?,F有的硬件條件和開發技術進行了一個綜合的衡量,決定采用ASP+SQL 2005來實現對教學管理系統的開發。首先對課題的提出背景和研究意義進行了一個詳細的概述;然后對系統開發過程中所用到的技術進行了綜合的分析;第三章對系統的需求分析進行了詳細的描述,分功能性需求分析和非功能性需求分析兩個部分,最后給出了系統的架構和安全性的設計要求;第四部分是系統的詳細設計,并對系統的數據庫和安全性設計進行了細致的探討;第五部分是系統的實現與測試,在完成系統的設計之后對系統進行了詳細的分析,并對系統進行了測試,高校教學管理系統所用到的測試類型包括單元測試、功能測試、用戶界面測試和兼容性測試幾個方面,測試結果表明本文所設計的高校教學管理系統能夠很好的滿足學校的日志教學辦公要求;文章的最后是全文的總結以及展望。

 

關鍵詞:高校,教學管理,管理,學籍,成績

 

 

 

 

 

 

Abstract

Teaching management system is an important symbol of the modernization of higher learning management is an important way to improve the performance of the management of institutions of higher learning. Colleges and universities are shouldering the national economic growth, social development, cultural prosperity, scientific and technological progress and national rejuvenation onerous responsibility of senior specialized talents training base. Colleges and universities are the task of training personnel, primarily through the completion of the process of teaching. Teaching is a work of the university's Center, teaching management is the core of the university management. University teaching reform in China is facing many new situations and new problems, many practical problems in teaching management, often due to a lack of guidance system management thinking, and difficult-depth and efficient action, therefore, college teaching management system research has important theoretical and practical significance.

Educating management office staff through the use of modern means of science and technology, with state-of-the-art management of office equipment, office automation activities and scientific. The ultimate goal of teaching integrated management through the automation of office operations, to improve the office environment, in order to shorten the office processing cycle, reduce or avoid all kinds of errors and shortcomings, to maximize the quality of office management and decision sciences level is greatly improved.

This paper the detailed analysis on the status qua of college teaching management, a comprehensive measure of their current schools existing hardware conditions and the advance of technology, decided to adopt the ASP + SQL 2005 to implement the management system of teaching development. A detailed overview of the background and significance of the topics raised; then a comprehensive analysis of the technology used in the system development process; Chapter needs analysis system to carry out a detailed description of the sub-functional requirements analysis and non-functional requirements analysis, Finally, the design of the system architecture and security requirements; fourth part of the detailed design of the system, and database system and security design detailed discussion; first five parts is the realization and testing of the system, a detailed analysis of the system after the completion of the system design, and the system was tested, the type of test used in college teaching management system including unit testing, functional testing, user interface testing and several aspects of compatibility testing, and test results show that the college teaching management system designed to meet the school's log teaching office requirements; end of the article is a summary of the full text and prospects.

 

Keywords:university, teaching management, management, student achievements

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

目錄

MASTER THESIS FOR PROFESSIONAL DEGREE. 1

摘要... 3

Abstract4

第一章緒論... 8

1.1 課題的研究背景及意義... 8

1.2 教學信息化系統的現狀... 8

1.3 課題研究內容... 10

1.4 論文的組織結構... 10

第二章教學綜合管理系統開發技術... 11

2.1 .Net Framework開發環境... 11

2.2 群件技術... 11

2.3系統架構的選擇... 12

2.3.1 B/S結構... 12

2.3.2 C/S結構... 14

2.3.3 B/S與C/S的比較... 14

2.4 SQL Server 2005. 15

2.5 ASP.NET編程語言... 15

2.6 UML建模技術... 16

2.7 本章小結... 17

第三章高校教學綜合管理系統需求分析... 18

3.1 系統功能性需求分析... 18

3.1.1 系統用例分析... 19

3.1.2 業務功能用例需求分析... 20

3.2 系統非功能需求... 21

3.3 系統安全要求... 22

3.4 本章小結... 23

第四章  高校教學綜合管理系統的設計... 24

4.1 系統的總體設計... 24

4.1.1 系統的特點... 26

4.1.2 系統的總體設計... 27

4.2 系統的詳細設計... 27

4.2.1 教學管理模塊的設計... 27

4.2.2 公文管理模塊的設計... 33

4.2.3 資源管理模塊的設計... 35

4.2.4 系統設置模塊的設計... 36

4.3 系統數據庫設計... 37

4.4 系統安全的設計... 39

4.5 本章小結... 40

第五章  教學綜合管理系統的實現和測試... 41

5.1 系統的運行環境... 41

5.1.1 軟件配置... 41

5.1.2 硬件配置... 41

5.2 部分模塊的實現... 41

5.2.1 登錄模塊的實現... 41

5.2.2 公文管理模塊的實現... 46

5.3 系統運行的界面... 47

5.4 系統接口的設計... 49

5.5 本章小結... 54

第六章教學綜合管理系統的測試... 55

6.1 系統功能和性能測試... 55

6.1.1 單元測試... 55

6.1.2 功能測試... 55

6.1.3 測試的方法... 56

6.1.4 用戶界面測試... 57

6.1.5 兼容性測試... 57

6.1.6 測試的結論... 58

6.2 測試出現的問題類型統計... 58

6.3 本章總結... 59

第七章總結和展望... 60

參考文獻... 61

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一章緒論

1.1 課題的研究背景及意義

隨著計算機技術和網絡技術的迅猛發展,高校信息管理正面臨著復雜化和多元化的現狀。高校擴招規模迅速加大,由精英教育轉變為大眾教育,各高校在校人員數急劇上升,給教學管理帶來的一系列的難題。教學安排的統籌,教學資源的優化,人員的調度等等,是當前高校亟待解決的現實問題,由此應運而生的校園信息化建設也受到高校的青睞。

高等教育本身就是我國教育體制中的重要組成部分,我院是國家隸屬的高職院校中的前百所高職院校,在辦學模式上是國家示范式高職院校,我院的教學管理系統是在Web網路平臺基礎上建立的,由教務、教研和學院日常一切管理工作為一體的管理系統,主要包含XX高校的全部教學管理工作。因此,XX高校對學院的教學管理需引入現代化的管理手段,用現代化的計算機輔助教學進行管理,使大規模的信息與數據采用計算機化管理代替繁重的人工操作,改變傳統的純文本辦公方式,提高規模數據管理的效率與準確性,進而滿足信息統計的時效性、數字管理的規范性、數據上報的準確性等。因此,高校建立教學綜合管理系統已經勢在必行[1][2]。

高等學校是肩負著國家經濟騰飛、社會發展、文化繁榮、科技進步和民族振興重任的高級專門人才的培養基地。高等學校培養人才的任務,主要是通過教學過程完成的。教學是高校的中心工作,教學綜合管理是高校管理的核心內容。當前,我國高校教學改革面臨著許多新情況與新問題,教學綜合管理中的許多現實問題,往往由于缺乏系統管理思想的指導,而難以深入與高效動作,因此,對高校教學綜合管理系統進行研究,具有重要的理論與實際意義。

1.2 教學信息化系統的現狀  

目前我國高等院校的教學管理系統正處在一個發展的初級階段,多數院校的教務處的管理系統還處在初級階段,從前簡單的教學管理系統如《學生成績錄入系統》、《教師考核評比系統》,僅僅是教學管理系統中的很少的一部分,這些系統的功能都是特定,隨著高等院校辦學規模的不斷擴大,深化教育體制改革勢在必行。以往的教學管理系統已經完全不能適應當前教學管理上的需要。各校教學職能部門每天都要做大量的工作,通過各種各樣的渠道來獲得這些相關信息,但卻苦于沒有科學理論作指導,白白地浪費資源,結果造成教務部門雖然擁有大量的教學信息,但卻如同大海撈針一般無從下手。

我國信息化技術手段和科學的信息化建設方法遠遠不及國外,在管理模式、管理理念上與西方國家也存在一定的分歧。雖然許多高校在80年代就建立了高校管理系統,比如:但對教育教學資源的管理多停留在低水平的自治共享上,眾多資源成為離散、孤立的“信息孤島”,不能進行有效的互動,對教育、教學的有效性、及時性,處理師生互動、上下級互動、各部門互動、校內外互動等互動關系缺乏支撐。其次,計算機輔助管理的本質要求管理程序化、規范化,而管理的隨意性給計算機輔助管理造成了很大的阻礙,使許多工作重復做,加大了教學管理的工作量。

21世紀以來,隨著高科技的不斷發展,人們使用計算機的目的不再單純地用于“計算”,更多的是將計算機用于信息處理和進行輔助管理,而且利用這些功能的領域正在不斷擴大,國內各高等院校紛紛建立了自己的校園網。計算機網絡通過把處在不同地方的計算機用通訊線路和設備連接在一起,使計算機間的數據傳遞可以通過計算機網絡簡單快捷地實現,達到資源的共享。為實現高效、數字化的教務教學管理系統而創造便利地條件。

由于國外的信息化技術發展的早,計算機輔助教學管理在國外是綜合教務管理系統的重要組成部分,在大學已開展了許多年,早已滲透到學校校園中。

在1961年,美國經營管理協會(AMA)首次發表了J·D·Gallagher建立管理信息系統的設想。至此,計算機的管理信息技術不斷擴展、延伸、演化。

到80年代初,西方發達國家開始紛紛對計算機輔助教學管理進行了許多研究,并取得了一定的成果。比如:80年代初,美國著名的計算機專家泰勒(Taylor)曾指出計算機應用于教育的“3T”模式[3],其中“T”就是將計算機看作工具(Tool),輔助人們完成教學過程中所面臨的各種任務。從此,計算機作為教學管理工具的應用模式不斷擴展。到1989年,英國設立的CTI(Computer in Teaching Initiative)工程[4],旨在鼓勵運用計算機、多媒體與網絡通信技術的結合實現對大學的教學模式、內容、組織形式進行徹底改革,以達到提高學習質量與教學效率的目的。

進入九十年代后,西方發達國家的計算機教學管理模式獲得了迅速的發展。比如:在美國,約有80所大學都有自己的網絡教學管理系統,他們有自己的高帶寬的專用網絡,完全滿足了高質量的實時媒體的傳送和交互[5]。日本文部省1996年提出的21世紀媒體技術的發展報告,要求學校和大的研究機構充實網絡和遠程教育設備。長期的摸索和研究,使國外管理者早已充分認識到了計算機管理的優勢和局限性,同時他們也在不斷改進和提高管理的規范性,杜絕隨意性,加強教學管理的規律性和規范性,并充分認識計算機輔助管理的信息數據流,在思想上建立起了程序化的管理理念。

1.3 課題研究內容

本系統是一個開放的教學系統,系統設計所采用的成熟的技術保證了教學綜合管理系統的可靠性和可擴展性,各模塊相對獨立使得系統可以方便地根據需要增加新的功能模塊。

基于對XX高校對教學綜合管理系統的要求,將系統分為了9個模塊分別進行設計,這9個具體的模塊分別是個人助理、公共查詢、系統管理、文檔管理、教學管理、公文管理、程序員設計、學籍管理和師資管理。其中系統最主要的模塊是教學管理模塊,是這個教學綜合管理系統的核心模塊。

本人實際參與到了系統的設計部分,包括對系統的整體模塊的劃分、人性化界面的設計、數據庫中表格的設計、接口函數的編寫和教學管理模塊的實際代碼編寫工作,結合XX高校的實際將教學管理模塊細分為12個小模塊,分別是基礎設置、教學計劃、排課管理、選課管理、教材管理、考試安排、成績管理、重修管理、補考安排、考試報名、教學日志和調課審批;為系統編寫web層的接口函數,首先用Rational Rose Enterprise Edition來設計系統的接口函數,設定每個接口函數中參數的名稱和類型,分別按照Source、Proxy、Tests的結構來編寫接口函數;在系統完成后對系統所有的功能編寫相應的功能測試用例來逐個測試系統的每個功能是否達到了預期的結果,如果沒有達到,將結果匯總并進行修改工作;在系統上線之后負責系統的日常維護和調試工作。

1.4 論文的組織結構

針對傳統教學綜合管理系統的缺陷,分析國內外的研究現狀,本課題在對高校教學綜合管理系統的需求要求進行理解與分析后,運用計算機基礎理論和C#編程語言技術,結合面向對象編程思想,在Windows平臺下實現了一個高校教學綜合管理系統,該系統可以用于高校辦公的各個環節。

本文首先分析了教學綜合管理系統的發展歷程,結合國內外的研究現狀闡述了一個基于B/S架構的教學綜合管理系統的設計過程。具體的內容如下:

第一章:介紹了課題的提出背景和教學綜合管理系統的發展歷程;

第二章:對教學綜合管理系統的理論基礎和用到的技術進行闡述;

第三章:對教學綜合管理系統的需求進行分析;

第四章:詳細的設計教學綜合管理系統的各個模塊;

第五章:對教學綜合管理系統的安全性進行設計;

第六章:全文的總結和展望。


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