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關于學校體育理論課教學的思考

日期:2013-11-22 11:07:35 來源:www.078045.live 作者:優質論文網

  摘 要:針對目前體育理論課的現狀,完善體育理論教學內容,提出新的教學手段方法,使之更好地為體育教學實踐服務。
  關鍵詞:體育理論課;觀念;實踐;手段
 1 體育理論課的現狀從體育教師方面來看,首先,沒有在觀念上重視起來,部分教師對體育理論課的認識不足,認為體育課主要是基本技術和基本技能的傳授, 沒有把體育理論課擺到重要的位置上來。沒有意識到體育理論知識能使學生做到知其然并知其所以然,從而提高學生對體育鍛煉的認識,促進其正確觀念的樹立,充 分地調動起學生鍛煉的主觀能動性,使體育理論課能更好地為體育實踐課服務。部分學校、教師在實施過程中對此其隨意性較大,甚至完全將其取消。
  從學生方面來看,上好體育理論課能為體育實踐課打下良好的基礎,對以后的教學、訓練、群體活動等,能收事半功倍之效。但目前的狀況是,學生對體育理論 課還普遍缺乏興趣,在體育理論課堂上,學生在操場上那種生龍活虎的勁頭,蕩然無存,個個無精打采。問之,答曰“枯燥無味”。致使體育理論課的功能沒有得到 應有的發揮。人為地割裂了技術技能和理論的互補關系。
  從理論考核方面來看,幾節理論課,一張理論考卷決定了學期的體育理論成績,使學生把它當成了一門功課、一個任務來完成。甚至還有抄襲、作弊的現象,沒 有把它當作能使自己終生受用的知識來接受和學習。其實在學校體育教學中,體育理論占有重要的地位,從以往的教學大綱來看,體育理論課占到每學期體育課程的 15%-20%,新的體育與健康課程也強調了理論課的重要地位。因此,學校體育理論課的教學不僅不能削弱,還要有目的、有重點的加強。讓學生不僅要學會, 還要學的明白,知其所以然,使體育理論更好地為體育實踐服務。
  2 體育理論教學的重要內容2·1 樹立終身體育的觀念教師要轉變觀念,要認識到學校體育是學校教育的重要組成部分,學校體育又是學生終身體育的基 礎,運動興趣的培養以及運動習慣和參與意識的形成是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。學校體育課不僅僅是讓學生鍛煉好體質,還有一個更重要的任務是 通過體育課培養學生終生參加體育活動的愛好和習慣。讓學生認識到體育的價值,生活中離不開體育,體育能給他們帶來無窮的樂趣。所以,學校體育教育是潛移默 化培養終身體育意識的關鍵,它不僅是為學生終生體育打好體質基礎,更重要是培養學生終身體育的意識、習慣和能力。使學生認識到,要注重自身身體的健康狀 況,使體育活動成為今后生活的一個重要組成部分,不僅要學會欣賞體育,而且要成為體育活動的一份子。
  2·2 科學合理的鍛煉方法和自我鍛煉能力的培養要通過體育理論課讓學生知道什么是有益于身體健康的鍛煉方法,使學生知道不良的鍛煉方法和運動習慣對 身體健康是有害的,只有科學合理的鍛煉才是有益于身體健康的。其次,要加強學生自我鍛煉能力的培養,不喜歡體育的學生根本對怎么鍛煉就無興趣,部分喜好體 育的學生,也會因得不到正確的指導而不知道該練什么和怎么練,導致其熱情降溫,直至消失殆盡。因此,要讓學生發現自己的特長,了解自己的運動能力,培養鍛 煉的興趣愛好,樹立合理的鍛煉目標,把自我鍛煉能力的培養作為素質教育的目標之一,養成終生鍛煉的習慣。
  2·3 運動損傷的預防和處置在體育實踐課中運動損傷時有發生。所以應該傳授一些運動損傷的預防知識,讓學生明白,運動損傷是完全可以避免的,不要以 為運動受傷只是日常訓練和比賽中慣常出現的副產品。通過理論知識的學習,使預防運動損傷成為平時參加體育活動時的自覺行為。一旦發生損傷,又能進行正確有 效的處置。
  2·4 運動項目規則的介紹規則的介紹有利于學生對技術的了解和理解,有利于吸引學生慢慢加入到體育活動中來,提高學生鍛煉的興趣,使學生在實踐過程中技術的應用更加合理,也能培養學生比賽的自我組織能力,同時提高對高水平比賽的欣賞水平。
  3 體育理論知識在教學中貫徹與實施3·1 在體育理論課中系統講授要把體育理論教授納入教學計劃中,在學年計劃、學期計劃、課時計劃中,將其和其他教學內容有機相結合,利用體育理論課完整授課系統加以宣講,從而提高學生對體育的理性認識。
  3·2 理論教學的手段要多元化在教學手段上要適應教學發展的要求,充分運用現代教育的手段和方法。如網絡、動畫、教學影片等。也可以通過布置作業, 讓學生圍繞特定的內容,通過網絡、報紙、雜志、圖書等搜集資料,然后在課堂上進行討論,通過搜集資料和課堂討論,讓學生對某個問題有較全面、系統的認知, 達到教學目的。
  3·3 貫穿于日常的教學行為中體育理論知識的傳授不僅僅是體育理論課的任務,要貫穿于日常教學和體育實踐課中,做到從實踐中來,到實踐中去,理論要為實踐服務,讓學生知道為什么要這么做。通過結合理論的講解,課堂提問等形式,加深學生對理論知識的理解。
  3·4 體育理論課的評價方法一張體育理論的考卷評定體育理論的成績,往往會錯誤的引導學生把體育理論課當作一個任務來完成,從而沒達到掌握體育理論 并運用到實踐中去的目的。所以,一個科學合理的評價方法的建立是必要的??梢酝ㄟ^課堂提問,相關理論內容的搜集,來評定學生體育理論的成績,這可能會更加 合理些.


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